Студенты МПГУ отметили, что фильм «Раскаленный хаос» заставляет задуматься над историей и открыть книги

»В самоубийство Европа вступила вдохновенно…». Так начинается документальный фильм Сергея Дебижева »Раскаленный хаос», который 26 сентября посмотрели студенты 1–3 курсов Московского педагогического государственного университета. Кинопоказ состоялся в рамках сотрудничества Центра кинопедагогики и медиакультуры МПГУ и Комиссии «Творческая Лаборатория духовно-нравственного и просветительского кино» Союза кинематографистов России. По причине большого хронометража фильма его обсуждение перенесли на 10 октября, в этой встрече также примет участие режиссер.

Откуда силы для жизни

В кинопоказе поучаствовали около 30 студентов 1–3 курсов Института социально-гуманитарного образования МПГУ, ребята обучаются по профилям «история» и «воспитательная работа».

Просмотр фильма предварила Ольга Нифонтова, режиссер, член Союза кинематографистов РФ, преподаватель кафедры режиссуры Института современного искусства. Она предупредила ребят, что им предстоит потрудиться: смотреть такой сложный документальный фильм непросто, но и очень полезно для историков и педагогов. Через призму фильма о I Мировой войне и революции можно осмыслить события сегодняшнего дня, нужно только учиться думать и сопоставлять факты.

— Сейчас принято говорить «сегодня такое время…». Но время, оно всегда «такое, — подчеркнула Ольга Глебовна. — Всегда что-то зависит и от нас, каким это время будет. От вас как педагогов — то, какими будут следующие поколения. 

Ольга Нифонтова рассказала, что ближе к концу фильма звучит мысль: через какие тяжелые испытания ни проходила бы Россия, она всегда возрождалась более сильной, всегда откуда-то берутся потрясающие силы для жизни. Эта «загадка души» наших людей — в умении жить, несмотря ни на что, любить красоту и уметь видеть её. 

Дойти до конца

«Раскаленный хаос» (2019 год, длительность 110 мин.) раскрывает тему событий начала XX века: причин I Мировой войны и революции, падения Империи, предательства высшего командного состава России и отречения Николая II от царского престола… Уникальные кадры, динамичные, выстроенные в соответствии с точкой зрения автора фильма, заставляют не только задуматься, но и передают картину реального ужаса, террора, страшного массового помешательства и кровопролития. 

Фигура императора, преданного и поруганного. Стремление Запада разрушить Россию и тем самым вывести ее из политической игры в качестве сколь-либо значимого игрока. Массы людей, дезориентированные и обезумевшие, ставшие марионетками в большой игре мировых держав…. Все это режиссер подает громко, ярко, порой даже провокационно и безапелляционно — и тем самым вызывает зрителя на диалог.

Объемный художественный материал, высокая насыщенность смыслами и как следствие почти двухчасовой фильм — серьезный вызов для студентов к концу учебного дня. Именно поэтому просмотр остановили примерно после 2/3 части фильма, оставив ребятам возможность завершить просмотр самостоятельно.

— Вижу, что у вас уже возникли вопросы к режиссеру, приходите, обязательно получится конструктивный диалог, — резюмировала встречу Ольга Нифонтова. — Даже если вы с чем-то несогласны, вы можете сказать об этом режиссеру напрямую. Вы ведь и сами смотрите кино не для галочки, а учитесь: в том числе через кино происходит процесс обучения, обогащения опыта. 

Предварительно встреча с Сергеем Дебижевым и обсуждение фильма намечены на 10 октября. Ребята согласились с тем, что фильм уже вызвал ряд вопросов, и диалог с режиссером будет интересен.

Максим, 1 курс, «воспитательная работа»: 

— Я внимательно смотрел все время, и фильм заставил меня размышлять о событиях I Мировой войны, революции. Это страшно: много жертв, без которых можно было обойтись, хаос, разруха. Автору удалось все это ярко показать. Но есть и другое мнение, что эти процессы были неизбежны. Об этом фильме я раньше не слышал и обязательно закончу его просмотр дома. 

Соня, 2 курс «обществознание, дополнительное образование»: 

— Фильм прекрасный, мне очень понравился. Обязательно завершу просмотр дома. Люблю историю, хотя учусь не на историческом направлении. Мой папа военный прививает мне с детства патриотические чувства. Этот фильм заставляет задуматься над тем, что происходило в нашей стране, захотелось снова открыть книги, прочитать, вспомнить.

На такие встречи может приходить больше ребят, если встроить показ в учебный график согласно тематике: в пары по истории, литературе. И преподаватель сможет поучаствовать, и затем на семинаре можно обсуждать дополнительно. Многие ребята после пар уже имеют планы и торопятся уйти. Жаль терять такую хорошую возможность собрать всех вместе на просмотр. Исторические фильмы — сильный инструмент, потому что многие ребята нашего поколения, к сожалению, смотрят не в ту сторону. Хорошо, когда дети и патриотические фильмы смотрят, и в музеи ходят, начиная с первых классов школы.

Материал подготовлен Комиссией «Лаборатория духовно-нравственного и просветительского кино» Союза кинематографистов России.

Автор текста Екатерина Криволапова

Фото предоставлены Центром кинопедагогики и медиакультуры МПГУ